北京中科医院是怎么样 http://www.xxzywj.com/npxxx/npxtj/780.html今天早上，宝妈们在讨论关于孩子早教的问题，听着宝妈们的讨论，陈瑜带着孩子在旁边玩得开心，只见孩子跑去捡了几块小石头对陈瑜说：”妈妈，三个小石头“。陈瑜对孩子竖起了大拇指：”宝宝真棒！“孩子继续对陈瑜说：”妈妈，小石头是圆的。“陈瑜点了点头，眼里是满足。
这个时候一个宝妈突然问陈瑜：”陈瑜呀，也没有见你家孩子上早教班，咋知道得这么多呢？“
陈瑜家的孩子马上满三岁了，也快到上幼儿园的年龄了。但是和其他的孩子一比，陈瑜家的孩子就显得特别懂事，认知能力强。比如孩子能够很正确地数数，也能辨别出物品的形状、颜色、大小等。
虽然这些在大人眼里是超级简单的事，但是对于一个三岁的孩子来说，已经算是很棒的了。所以大家的目光都转移到了陈瑜和孩子身上。
陈瑜笑着对大家说：”我家孩子没有上过早教班，但是我一直都在家里陪孩子学数学，给孩子做数学启蒙。“”数学不就是数数吗？有什么好学的。“一个宝妈有点不解地问。
陈瑜看着各位宝妈热切的目光，于是给大家解释了一下关于孩子数学启蒙的知识。数学启蒙不单单指的是让孩子数数，这只是孩子数学启蒙最基本的一部分，数学启蒙还包括数字和数量之间的关系、比较大小、多少、长短、高低，认识基本的图形，通过观察找到其中的规律等等。
在陈瑜的分享下，宝妈们突然有点后悔没有给自己的孩子做数学启蒙，纷纷都在问怎么样才能给孩子做好数学启蒙呢？陈瑜给宝妈们分享了很重要的三点：
1、让孩子联系数学与生活
很多孩子都觉得，学好最基本的加减乘除即可，其他方面数学压根就用不到。因此家长朋友需要从生活角度切入告诉孩子，数学在生活中的应用不止加减乘除，就如几何学可以应用在建筑上，速度计算可以应用在车速上，治理水域也需要用到数学等等。
这对家长的要求也较高，家长也需要有较强的观察能力，善于观察生活中的事物并且将其与数学练习在一起，这样一来，孩子就不需要刻意去背诵或是记忆，生活案例能够帮助较好的记忆，实践也能增强他们学习数学的兴趣。
2、鼓励孩子多提问题
我们的孩子有些时候，遇到了不会的问题，搞不懂的知识，就会自己闷头苦干，或者是憋在心里，不表露出来，可能是害羞，也可能是害怕丢脸，害怕挨骂，而如果孩子不问的话我们就不知道孩子到底有什么问题，如何给孩子解答。所以我们要鼓励孩子多提出不懂的问题，这样我们才能更好地回答孩子的疑问。
大家都知道3~7岁是孩子的重要成长阶段，因此在这一时期中我们可以对他们进行思维、专注力的训练，让他们在以后的生活里更加的聪慧。
但是大家也是知道的，对孩子的思维训练并非是一朝一夕就可以达到的，这还需要我们对其积累。因此就如何培养儿童的思维能力而言，我强烈推荐《疯狂大脑思维训练营·幼小衔接全脑开发题》，这是一本专门针对幼小衔接而设计，着重培养儿童综合能力的游戏书，共10册。能提高儿童的七项能力：记忆力，数学力，语言表达力，逻辑力，视觉空间力，创造力，专注力。
《疯狂大脑训练营》10本书的10个主题对应着10个孩子喜爱的、贴近生活的主题场景，让孩子在模拟游戏中与世界互动，得到发展。
另外，这些思维训练游戏中融入的知识，涉及许多常识，如生活、机械、世界著名建筑、动植物等，尤其有趣，可与儿童科普书相媲美。
书中的题目设计以思维训练+能力训练为主，不是直接灌输知识点，而是以思维训练为主，能力训练，一整套做下来，锻炼的是专注力、观察力、逻辑力、空间感、数学力、想象力等12种能力，锻炼左右脑。
难度递增，题目丰富多样。该书在编排时，每道题的难度都是通过星级来区分的，因此对于4岁以下的孩子来说，可以选择星级低的开始，慢慢地、慢慢来，不要着急，快乐才是最大的意义和动力。
建议年龄3-7岁，但10岁左右大一点的孩子也可以玩，大量考察基础知识、计算、文学等内容，与小学知识联系紧密，题目丰富多样，很考验孩子的能力。以“培养儿童多方面的逻辑思维”为核心理念，注重对儿童综合思维能力的训练，覆盖面广，丰富而有趣。孩子们一天要花30分钟左右的时间练习，孩子们轻轻松松。
参考著名儿童心理学家、认知发展理论创始人、当代认知建构主义鼻祖皮亚杰的理论体系，并经中科院儿童发展心理学专家白雪审定，符合3-7岁儿童脑发育特征的命题。
在小学数学学习中，类似的应用题就很多，而掌握了灵活运用举一反三的方法，娃又学得轻松多了。
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